1 s* B6 E1 b( U0 P) q
一、 唯物辩证法 (要联系的、发展的、全面的看问题!) t9 n- Q1 y1 R& Q1 x4 T- v
(一)联系的观点
8 x3 X/ t$ V3 S Z! c 1、 联系的普遍性和客观性
7 A/ f8 G1 w2 r J0 r3 Z K 原理:世界上的一切事物都处于普遍联系之中,其中没有任何一个事物是孤立存在的,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。
# S9 ]* q* M* N- ^ 方法论:坚持用联系的观点看问题,认识和把握事物的真实联系,具体分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。1 J$ P9 s1 ~! F" J3 w6 A' z* ~
2、 因果联系 + j8 ?9 F4 T; ^
原理:事物之间的因果联系既是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系;原因总是伴随一定的结果,结果总是由一定的原因引起的;任何事物都处于因果联系的连接之中,因果联系是普遍存在的,它不以人的意志为转移。 ' F! o0 f* C) r1 |* ?
方法论:①承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;②正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
, y4 L' W5 S7 Y) i' a! O 3、 整体和部分的关系
( D) v1 N' w2 X" } 原理:整体处于统帅的决定地位,部分从属于整体,整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;整体是由部分构成的,整体功能的形成离不开部分原有的功能,部分制约整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。
( z- j4 B7 u/ V- W5 x 方法论:①要树立全局观念,办事情从整体着眼,寻求最优目标②搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
* b$ r. i8 x. ?. F, t4 [; f+ v, E( o (二)发展的观点
k4 x$ N* m( W4 b/ f 4、 发展的观点 + Z9 b5 C( @$ U
原理:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界;发展就是新事物代替旧事物的过程。
% U" c5 p, i6 N% w8 e 方法论:①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长
5 L$ n* H# T# }1 }. w 5、 内因和外因的辨证关系
* I% V" |5 R; A5 Q4 m 原理:事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果;内因是事物变化发展的根据;外因是条件;外因通过内因起作用。 ^! [# [9 z; ?- X
方法论:坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题,要重视内因的作用,同时也不能忽视外因。
, t' z) q9 f1 x7 Q 6、 量变和质变的辨证关系 ) Q% F5 x) A6 u! C3 A3 f4 v
原理:事物的变化发展都是量变和质变的统一;一切事物的发展都是首先从量变开始的,量变是质变的前提和必要准备;量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果;事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。
7 K. Q4 u7 ?) E. p! L5 E8 w 方法论:①用量变引起质变的道理看问题②要坚持适度原则③要不失时机地促成飞跃④要重视量的积累⑤学会优化结构 * J% Z9 a. b. R
7、 事物发展是前进性和曲折性的统一
7 \' p% j. x7 u$ } 原理:事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路是曲折的;任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一;前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中前进,是一切新事物发展的途径。 8 F+ d# b! B7 \) @
方法论:坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题,坚信前途是光明的,准备走曲折的道路。
. b' ?/ E3 t5 M f* x: G (三)矛盾的观点
1 J E1 `# c# A: K5 u, `* T. D 8、 矛盾的普遍性
" [' c- k: d$ H" k+ Y 原理:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。 8 N7 ?" f, T0 T+ N% E+ ~! O
方法论:要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。
2 \2 m* U: u; E4 N% c9 H, z6 H 9、 矛盾的特殊性
: N; ], V2 m0 g5 l6 T 原理:不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点;矛盾双方各有其特点。 5 o% L* f! c. f3 h5 w9 A
方法论:具体问题具体分析
$ U% y2 ]' k9 }9 w* i8 l5 h 10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系 " v5 r9 Z- r# K n* z6 W- S
原理:二者是辨证统一的关系,是不可分割的;二者相互联结;在不同的场合可以相互转化。 ; n$ P" E0 l" ^/ z+ S- T$ b" b# W
方法论:①学会正确认识事物,掌握认识秩序②学会科学的工作方法 : e/ z8 f0 `) H& {- I
11、主次矛盾关系 - n5 f, \! i3 w2 r
原理:主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,而次要矛盾则处于从属地位,不起决定作用;二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。 4 X; I* p2 m& S' x: k% S
方法论:要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。 4 I5 N) t7 O: ]
12、主次方面关系 3 X$ k2 a- ]" K* \
原理:主要方面是指在事物内部居于支配地位,起主导作用的方面,而次要方面则是处于被支配地位,不起主导作用的方面;二者是对立统一的关系;既相互排斥,又相互依赖,在一定条件下相互转化。 $ T- N( Z/ @2 F- X
方法论:看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。 6 Q. y- ]8 Q. k5 U! e8 C' O* B
13、两点论和重点论的统一 0 [, h6 z8 V5 q( w1 g; ?
原理:主次矛盾和主次方面的相互关系原理 . R- q, F+ i: Z, U8 H
方法论:坚持两点论和重点论的统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。 9 |1 r4 Q& p0 K' |( d7 i
二、辩证唯物主义认识论(第五课、第八课)
: _) H" A/ f+ D8 ^; b4 s 14、实践和认识(理论)的辩证关系原理
- c5 \& g! J% L, G- q 原理内容:实践决定认识(理论),认识(理论)对实践有反作用,正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。 ; [7 z# o1 W8 B6 w8 X( i8 F
方 法 论:坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义,反对思想僵化。
, o t2 t- _" |/ `3 ? 15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移
: C, N6 w+ ?1 f6 L" I- P# ~; j 原理内容:从深度上说,认识需要不断深化;从广度上说,认识应当不断扩展;从进程上说,认识必须向前推移。
5 V4 _; l4 G) _% x; |2 O) ?5 O' Z" f 方 法 论:反对思想僵化、认识固定化的观点,反对一切停止、悲观、无所作为的观点。
5 t7 j2 c7 L1 |3 X; P! N B 16、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识,透过事物的现象抓住事物的本质和规律。 ) D+ S8 Q: W: W S
17实践决定认识原理- t: F- }4 Q$ [. f
原理内容:实践是认识的来源、动力、目的、检验标准,是认识的基础,认识依赖于实践。; \4 b. J* i' p8 V! T, r
方法论:从实践中获得认识、发展认识、检验认识,并用认识去指导实践 |