如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
! k  S4 V6 e) `  o( n; p. d! ?) K(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
) }2 L0 `. p' A! _5 ?1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
( S" b7 k% D. z8 R' a3 L: P2．讲话稿与演讲稿的区别。
& B" w; F4 q6 s8 c5 T. A(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
7 r7 P- u+ [/ }0 n( M1．特点。
(1)具有群体性。
1 f$ m- W' x/ p) f(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
( f  i4 L: l. w2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
( K: X  p4 c- P( S/ _1 P" V3．种类。
9 Q- o$ a9 S4 f; s& [(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
* m6 X- u' Z! V8 D! N; G(四)写好领导讲话稿的重要性。
+ T, S$ ]2 Z6 {1．领导重视，对讲话稿要求高。
' p: N5 e, ^( C6 {(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
' D- Y  _# Y% T8 z  L0 d- h" B(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
6 v9 h& E$ y2 `9 r0 S(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
+ o, h& C+ a5 o1 U$ y(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
( _! o3 X/ F8 G& p: G(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
* G) Y' l; h! i
8 X% c+ ^* ]+ Y% z* u" b5 J: T' j二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

7 m$ K. f9 U# L2 e4 p; x( T8 d(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
3 r/ j! {# @0 L1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
9 U6 c: {# G3 w. |写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
, ?# G8 Q9 B/ |一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
% s# P4 t/ o; ]) ]0 z/ t" i+ S获取资料的主要途径有：
* B+ d( m' T/ a0 i一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
: r% d; H, B  @三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
5 {5 Y+ K: ]/ d; m2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
' {; w1 [& \% {(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
: w% n6 _0 Q, x1 u2 M. p(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
, ]) B, G( t& P) j, M- ^' c(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
; w! s' i, T7 C(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
; E# Q2 _/ A/ z! C第三，实现领导意图要先“进入角色”。
7 @0 Y1 I8 u" a' y  S8 a第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
- U; t: `7 z: z8 u第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
& A4 v* Q; |1 o, i; ^(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
* o9 f9 |- C/ E- [- o1 |第二，要优化结构和层次。
% i* ~' A, O" `3 _第三，要把好政策关。
/ K8 d; g8 z5 b& k' X* F1 R* T2 `第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
% B! k. d9 n, Y/ ?, H0 ?. j(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
$ H6 A, ~' s8 a8 y6 n! ^2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
1 e4 x5 ^4 B% @3 C(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
7 p8 N/ K' T6 j; A# q9 R* _  F(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
2 d. D3 X# S8 r3 y& ]0 w, ]+ J5．讲话稿要善于运用群众语言。
5 c4 S, {& r+ |6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
9 s1 ]" P( n" @$ K4 T, _" J; j
(一)标题的写法。
; Y+ f" D8 w( |  [4 Y; e1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
1 |  s- d; I9 Y, {(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
/ S$ }( ~: q2 W称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
: _  _# T! Y! s1 B7 m(三)正文的写法。
1．开头的写法。
2．主体的写法。
" l2 q5 h% l( w$ e6 a, A主体的结构形式：
(1)板块式。
* |* C/ p- E5 C/ E5 J(2)自然式。
" t7 ^# k& I- o5 M% ^: ^(3)提纲式。
3 s9 K% u( M8 \主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
* m* j& y5 r) x% c(2)内容概括法。
: ^  l# N3 t* @% E4 Y(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
% S; f, M  a! G# P  T" ^3 K$ }(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
9 l$ K9 `4 P7 x; s: V1 {% |: r结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
( a6 p! V2 Q4 B3 _0 e; Y/ M(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
  v( {' X+ b$ x, d; i& `" }结尾的写作要求： ．
(1)实在。
(2)新颖。
2 X/ ~& C. q' L! c* f) m! h& ~(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
" |& }7 ]& h& [2 _(5)简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题

(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
(四)雷同。
. v, E2 j2 X7 ~1 R* |(五)平淡。
8 [8 L1 v' Q* H( L0 y1 J( C4 \( t(六)僵化。
3 K5 u* z7 p- e5 B(七)差错。
5 C8 |4 S1 h. Q$ e1 s9 l' v& e
五、如何提高领导讲话稿写作能力

(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
3 y; a3 N: N* T* ~4 O. c1 I9 y- W- n8 V( ?1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
  G5 X, b& F/ {' v6 C: g& o3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
; B0 r% ?3 O1 _" M0 _(二)如何提高讲话稿写作能力。
% j. j9 v7 Q% q1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
& ?  ?' \; ~: N/ j2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
: w6 l8 t$ P; y  ~& r4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
) P; x& J; I! a$ V+ ]: x记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。

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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。