公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题
! i% r2 q- o0 d! T9 c) q! j3 j  G- t7 [
6 W9 \& [+ Q5 @/ |7 L一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
8 A: S% y! s3 S9 W2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
' c) q, i/ V4 \9 p& f& [4．主语同宾语意义上搭配不当
& c" ~2 l# M+ ~/ K# v例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
+ Y4 }& ]2 o4 j6 G: @1．主、谓、宾语残缺
) ]2 _: q' I1 J; e2 W0 I例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
1 O0 h, `: `( a; X1 X3 e! c例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
/ _. K  s( _8 Y- `3 @9 }+ V3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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三、        语序不当
  I2 Y( d, o. v# N- d* D& h1．定语和中心语位置颠倒
5 x6 x3 x9 @4 a) }  W例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
, A3 I& Y: d  s' a* ?例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
4 ~* W* S. l3 R* t, g" {2 ^$ y3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
' c" t9 `% t2 k( a  l4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
4 c9 {! I# [  a4 O$ M7 a( L% V. @5．多层状语语序不当
" M; d1 @% I: W6 a/ E. x" a; j% d例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

四、        句式杂糅
1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
$ `" z' }. H! y例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
0 G7 s( k# y: G2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
7 }% [5 Q9 u8 Y: V; P例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
" d! [, w1 _4 R4．结构混乱，层次不清
- B, o0 z- _& o+ x6 j2 r例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
/ k+ {# @/ u& Y5 L3 w# i& f; X5．关联词语应用错误
7 W  x8 k$ @6 ~例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
4 x5 c0 g, {, |2 q例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

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公文写作中的歧义问题
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" n; c( J% n: \1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
2 t, j+ G, Z2 [' g例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
+ j& Z" x. q5 V! x# j例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
9 s. y. S& Y" y; [
4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
" d* f$ j0 N- K, n/ j, @
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
" z; ?+ d* r' F例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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6 b% N# Z. b, v8 |7 G8 i6．多义词造成语法不明，引起歧义。
0 z( R! e0 z0 }9 Y9 G. d例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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7．错用数量词，引起歧义。
, ~0 O! \3 j/ M) W1 F  C例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

* W0 `# j, |1 T8．错用标点符号，引起歧义。
# c2 T7 o. [( Q5 Z8 j7 c* Q) e例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
& _5 g) R% a4 J  e2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
/ P3 s% `# d- o7 T) z2 S2 e3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
" G1 |+ H6 h0 ?* p5 P6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
: M. o% o2 Z& g0 ?8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
  v5 f+ Y" c" s. g) [5 B; G# A10．王市长知道这件事不要紧。

* ?# w5 S: q4 |/ J! _2 U标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
9 c( A8 @, t6 {5 T6 b讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》